近年來(lái)，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益成熟，從課堂教學(xué)到課業(yè)輔導(dǎo)，智能產(chǎn)品多點(diǎn)開花、層出不窮。
得益于技術(shù)的快速發(fā)展與國(guó)家政策的重視，在最受關(guān)注的素質(zhì)教育賽道中，AI等智能技術(shù)也開始被素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)廣泛應(yīng)用;因能提升教育的質(zhì)量和效率，大規(guī)模教育信息化普及下，家長(zhǎng)、學(xué)生接受度也越來(lái)越高。
音樂(lè)教育是美育的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有效途徑，2021年在國(guó)家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的環(huán)境下，愈發(fā)受到追捧。作為深耕音樂(lè)教育賽道多年的專業(yè)品牌，小馬AI陪練以全球領(lǐng)先的音頻識(shí)別技術(shù)，通過(guò)精準(zhǔn)識(shí)別錯(cuò)音的功能輔導(dǎo)孩子高效練習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)普及音樂(lè)教育，讓更多孩子感受到音樂(lè)的美好。
作為一個(gè)絕佳的AI+音樂(lè)教育范例，小馬AI陪練已經(jīng)用實(shí)力占領(lǐng)智能樂(lè)器陪練賽道第一的位置，而這個(gè)優(yōu)質(zhì)品牌業(yè)務(wù)發(fā)展背后的理念和思考，或許能給我們更多啟發(fā)。
智能科技，領(lǐng)航未來(lái)音樂(lè)教育
音樂(lè)教育，作為素質(zhì)教育發(fā)展的熱門賽道，近年來(lái)已成為眾多家長(zhǎng)在孩子興趣培養(yǎng)上的集中選擇。但兼顧樂(lè)理知識(shí)、技法練習(xí)、藝術(shù)審美三個(gè)層面的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，很多孩子常常面臨 " 學(xué)了一門技術(shù)，恨了一門藝術(shù)"的情況，在音樂(lè)學(xué)習(xí)的路上淺嘗輒止、半途而廢。
深究原因，這是因?yàn)橐魳?lè)教育依賴于名師點(diǎn)撥和平時(shí)的大量練習(xí)，但大部分家長(zhǎng)不太懂樂(lè)理知識(shí)無(wú)法做好教育陪伴，在枯燥低效的學(xué)習(xí)中，孩子也就逐漸丟失了動(dòng)力。
借助高科技的力量，小馬AI陪練致力于把“未來(lái)的音樂(lè)教育”帶到今天，讓音樂(lè)教育變得更簡(jiǎn)單、有趣、高效。具體說(shuō)來(lái)，小馬AI陪練以相輔相成的“硬件+軟件”為基礎(chǔ)，將AI作為音樂(lè)教育的重要抓手，為琴童和家長(zhǎng)提供了一套更為高效和科學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品。
一方面，不同于傳統(tǒng)意義上的一堂幾十分鐘糾錯(cuò)陪伴，小馬AI陪練通過(guò)分段、分手，從智能識(shí)譜到元素練習(xí)，保證孩子每次練習(xí)的正確性，不做無(wú)用功。
另一方面，在做對(duì)的基礎(chǔ)上，小馬AI陪練增加了節(jié)拍器功能，即可進(jìn)行速度及音量的調(diào)節(jié)，唱譜及彈奏試聽的速度也將同步改變，這樣可以從慢速再進(jìn)到原速練習(xí)，真正地去提高練習(xí)水平。
不僅如此，小馬AI的測(cè)評(píng)功能，還能對(duì)孩子演奏時(shí)的節(jié)奏感、音準(zhǔn)、流暢度等作出評(píng)價(jià)，讓練琴效果一目了然。此外，小馬AI陪練通過(guò)識(shí)譜闖關(guān)游戲，以引導(dǎo)的方式培養(yǎng)孩子對(duì)于鋼琴練習(xí)的興趣。讓孩子在寓教于樂(lè)中完成對(duì)音符的感性認(rèn)知，避免枯燥練習(xí)增加參與感。
在人工智能的支持下，小馬AI陪練可以幫助孩子高質(zhì)量完成技術(shù)方面的練習(xí)，徹底解放了家長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)順利回歸到“啦啦隊(duì)員”的身份，老師給予孩子更多音樂(lè)藝術(shù)表達(dá)方面的指導(dǎo)，有效避免了孩子的厭學(xué)問(wèn)題，幫助孩子建立自信心。
科技+音樂(lè)，為素質(zhì)教育普惠提供更多可能
根據(jù)《2017中國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告(總報(bào)告)》的數(shù)據(jù)顯示，2016年音樂(lè)教育培訓(xùn)總產(chǎn)值已達(dá)757億，同時(shí)保持13.6%的增速，截止2020年已經(jīng)發(fā)展成為近千億規(guī)模的高增長(zhǎng)市場(chǎng)。隨著三胎政策的開放，這一數(shù)據(jù)仍在持續(xù)增長(zhǎng)。
素質(zhì)教育向下延伸，有兩個(gè)問(wèn)題需要重點(diǎn)攻破：一是對(duì)于更多城市而言，音樂(lè)教育師資力量上和一線城市存在的差距不容小覷;二是教育成本是家長(zhǎng)幫孩子選擇興趣愛(ài)好時(shí)的重要衡量因素之一，相對(duì)一線城市，低線城市對(duì)高昂學(xué)習(xí)成本的承擔(dān)力會(huì)更弱。
作為教育行業(yè)頭部素質(zhì)教育品牌，小馬AI陪練致力于將好的音樂(lè)教材和音樂(lè)資源送入更多地區(qū)，為我國(guó)推動(dòng)素質(zhì)教育普惠進(jìn)程貢獻(xiàn)自己的力量。
一方面，小馬AI陪練這種線上化的教育產(chǎn)品供給方式，讓更多的家庭以較低的時(shí)間成本和金錢成本，獲取到更好的教育資源和教育理念，降低了素質(zhì)教育的獲取門檻，同時(shí)也推動(dòng)了美育工作的發(fā)展，進(jìn)而提升整體國(guó)民素養(yǎng)。
另一方面，作為一款樂(lè)器陪練工具，小馬AI陪練在學(xué)習(xí)上有更高的時(shí)間自由度，24小時(shí)隨時(shí)練解決了約課成本等問(wèn)題，利用AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)、練、測(cè)一體化的全場(chǎng)景服務(wù)，更是全方位滿足了孩子的學(xué)習(xí)需求。
當(dāng)前，隨著國(guó)家政策的不斷推進(jìn)，利用新技術(shù)為教育賦能，鞏固素質(zhì)教育發(fā)展成果已經(jīng)成為共識(shí)。線上教育、校外教育等手段正在縮小各地間素質(zhì)教育的鴻溝。
自成立以來(lái)，小馬AI陪練一直以來(lái)致力于通過(guò)優(yōu)秀的軟硬件產(chǎn)品讓音樂(lè)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、高效、有趣。用科技解決社會(huì)問(wèn)題，也是小馬AI陪練履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任的決心與擔(dān)當(dāng)。未來(lái)，小馬AI陪練必將不忘初心，以新模式新技術(shù)為在線素質(zhì)教育學(xué)習(xí)帶來(lái)更多可能。
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